聚焦思维发展解码深度学习

2021年04月15日 08:49:39 访问量：153次

聚焦思维发展解码深度学习

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新时代呼唤新课堂，全国第16届小学课堂教学观摩研讨会一一和美课堂这一培训优质平台为我们提供了学习的机会，指明了课改的方向。本次研讨会以出台的2021年修订版课标为导向，以思维发展为核心，以大概念、大任务、大单元教学为载体，引发学生深度学习，落实学科核心素养。一场场以读为载体的教学盛宴，让我们尝到了不同文本的不同教法，品到了“读”在不同文本中的位置与意义，更让我们领略到了教学的最高境界。

又是一年春好处，

烟花三月下龙城。

和美课堂阵容强，

小语名师共研讨。

新老教师到九一，

理念实践都学到。

了解课标新理念，

提升自我素与养。

一一杨婷

两天的学习紧张而充实，二组的老师们互帮互助，认真学习，晚上齐聚一堂，热烈研讨。各抒己见，畅所欲言。

听张学伟老师《采薇》有感

浣溪沙.抒怀(新韵)

文/李丽颖

古韵悠悠孕乾坤，书声琅琅满园馨，

疾书奋笔绪纷纷。

铁马金戈愁动地，月圆花好爱回春，

桃红柳绿璞归真。

张学伟老师的课层层深入、环环相扣，由日常表达走向诗经，让孩子们感受到了诗经的魅力所在。最让学生着迷的是张老师的吟诵，对诗经的热爱油然而生。张老师教学自然，顺学而导，生涩的诗经在孩子们学来富有韵味，美感十足，教学目标轻松达成。整节课既渗透了方法的指导，又培养了孩子们学习的兴趣，还拓展提升了鉴赏文本的能力。这种课例寓教于乐，不得不让人叫绝。“把课文当课例，轻轻松松学语文”是《采薇》这节课给予我们最大的收获。

何捷老师执教的《刷子李》，紧紧抓住“技艺高超”四个字，从如何表现“高超”和如何表现“技艺”两方面入手，引导学生积极思考探讨，在交流中逐步激发学生的深度思维。孩子们从对刷子李人物特点的描写中，掌握了描写人物的基本方法一一直接描写，间接描写和对比描写。何老师从传奇入手，介绍虚构，孩子们大胆推断“刷子李”的真实性、推断情节的虚构，在参与中了解了本课专属的虚拟写法。何捷老师的课在人物描写方面给孩子们打开了一扇新的窗户。