原平市小学语文“校际交流 同教同研”示范观摩研讨活动在原平市青年街示范小学隆重举行

　　为了给全市各级各类小学提供教学示范和专业支持，实现全市教育资源互补，进一步优化课堂教学，着力打造高效课堂，提升教学质量，继9月28日 9月30日的原平市“校际交流同教同研”第二轮选拔赛活动之后，10月22日上午9点，原平市“校际交流同教同研”教学观摩活动在原平市青年街示范小学隆重举行。

　　参加本次活动的有市教研室主任郝子龙，市教研室语文教研员韩春燕，青年街示范小学校长申培青、教学副校长孟勤、党支部书记李会娟、副校长吴小利，还有来自全市37所学校的150多名教师。

　　观摩活动由该校教研室主任栗爱艳老师主持。栗老师讲到，很高兴今天能够与同仁们相聚在富有文化底蕴的青年街示范小学，共同探索高效的语文习作课堂。她代表校长及全体师生，对参加活动的全体成员表示热烈的欢迎。

　　栗主任致欢迎词

　　申校长首先对莅临本次活动的教科局领导和其他兄弟学校的老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢。接着肯定了此次观摩活动的重大意义，希望参会老师畅所欲言，积极互动，真诚交流。最后，他深信观摩活动会给老师们带来满满的收获，并祝原平教育事业再创新辉煌！

　　申校长致辞

　　示范观摩

　　示范观摩课开始了！原平市实验小学的武霞老师给我们带来了五年级上册习作例文《鲸》。

　　武霞老师利用牛刀小试，激发学生的兴趣，让学生轻松愉悦地带着任务去学习；借助例文《鲸》学习说明方法、辨析写作技巧，重难点轻松突破。她的整堂课教学目标清晰，教学方法灵活，教学语言丰富，真正做到了教学有价值，教学有效果。

　　接着，我们观摩了原平市青年街示范小学张艳霞老师精彩的课堂——四年级上册习作例文《小木船》。

　　张艳霞老师教学的习作例文目标明确，重难点突破方法得当。把“重要事情要详写，不重要的事要略写，没关系的事可以省略不写”，“作文中出现的流水账、重点事情如何写清楚？”讲得清晰明了，学生学得透彻，小组合作学习热火朝天，各抒己见，真正做到了从教到用的过程。

　　两位老师的观摩课结束后，教研室郝子龙主任对本次活动做了重要讲话。郝主任强调，为了促进原平教育事业的进一步发展；给全市小学语文教师提供互相学习、相互交流的平台；引导每一位教师成为研究型教师；教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一。他提出，每一位老师要继续深化课堂教学改革，提高课堂教学效率,培养学生学习能力,促进学生系统掌握基础知识、基本技能、基本方法。坚持立德树人，培养一代又一代为社会主义奋斗终身的有用人才！

　　说课评课

　　武霞老师围绕习作例文怎么教？如何发挥更大的效用？这两大方面来展开说课。

　　张艳霞老师从五大方面展开说课:1说教材2说学情3说教法和教学过程4说板书5说预期效果她的整个说课过程条理清晰，解析过程简单易懂。再一次感受到作课老师严谨用心、认真钻研的可贵精神！

　　实验小学教研团队代表周变萍老师和青年街示范小学校教研团队代表李瑞芳老师分别对本学校两位老师的示范课做了精彩点评。

　　经验交流

　　一小教师苏碧莲代表学校分享了她们学校在习作教学中的措施与方法:1狠抓习作教研2.学校重视课堂教学研讨3.重视学生的课外阅读，教室里设有图书角。

　　六小兼职教研员兰树杰，满怀激情地介绍了六小的情景拓展四导训练法。即导读、导析、导说、导作。并展示了她们在作文教学方面取得的成果。

　　颁发证书

　　原平市教研室语文教研员韩春燕为第二轮选拔赛成员颁发荣誉证书。

　　教研室主任郝子龙，青年街示范小学校长申培青为本次观摩课作课教师颁发获奖证书。

　　最后，原平市教研室语文教研员韩春燕做了总结发言。她分析了统编教材新增了习作单元、阅读单元、综合性学习这三个陌生而棘手的领域。接着强调，通过全市教研员商讨确定本次活动从习作单元入手。明确定义了习作单元就是一个完整的学生通过练习形成习作能力的过程，有助于学生习作能力的构建。她相信两节课会带给老师们一些思考，起码明白习作例文不同于普通的精读课文或略读课文。习作例文的指向就是习作表达。同时韩老师建议老师们，只有在教学当中不断教研，教学才会落地生根，活色生香！

　　“校际交流，同教同研”示范观摩课圆满结束了，带给我们每一位老师深深的思考。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在语文教研路上我们将继续砥砺奋进，学无止境。为培养新时代的青年而努力奋斗！

　　审核:申培青文字编辑:蔡彩霞贾硕秋图片编辑:蔡彩霞